Instituto Panameño de Habilitación Especial

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Culmina taller Desarrollo de la Comunicación de niños y jóvenes en atención a la diversidad

Un total de 45 participantes entre los cuales se encontraban docentes de educación especial del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) y del Ministerio de Educación (Meduca), además de miembros del equipo técnico, culminaron su participación en el seminario denominado Estrategia para el Desarrollo de la Comunicación de niños y jóvenes en atención a la diversidad.

Durante la enseñanza los participantes analizaron las principales barreras que existen en la comunicación como lo son, las actitudinales y las fisiológicas (de acuerdo a cada estudiante), de igual forma se detalló sobre la estimulación sensorial, toda vez que los sentidos es el principal medio por donde los niños logran comprender las enseñanzas.

 La capacitación realizada en salón Jorge A. Carles de la sede del IPHE, fue dictada por la Terapistas del lenguaje (Fonoaudiólogas) del Programa de Estimulación Precoz (PEP) Zuleymi Ortega y Doris Molinar, brindo los fundamentos para el uso de herramientas y materiales de fácil adquisición para el desarrollo de actividades dentro el aula y los centros escolares para la comunicación y expresión del alumno.

 Por otro lado, se organizaron grupos de trabajo en los que confeccionaron materiales didácticos para la estimulación sensorial del niño y materiales de pictograma para facilitar la comprensión del estudiante, además de realizar presentación de los aprendido y las conclusiones, apoyados en los texto y material visual, exponiendo el actuar que se debe realizar de acuerdo a la Diversidad.

 El seminario Estrategia para el Desarrollo de la Comunicación de niños y jóvenes en atención a la diversidad, es un taller que se aplica luego que las facilitadoras participaran del diplomado de Comunicación Alternativa Aumentativa, dictado por el expositor internacional, logopeda y especialista en Ciencias de la Comunicación Daniel Rodríguez Boggia, de España, quien dicto las bases para elaborar la enseñanza dictada.

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