Una docencia denominada “Criterios de Atención del Servicio de Equinoterapia” con padres de familias de la Escuela Nacional de Ciegos Helen Keller del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), realizó el Departamento de Fisioterapia de la dirección nacional de los Servicios Técnicos y Médicos, con el objetivo que los estudiantes puedan recibir de manera oportuna y virtual dicho servicio.
Dentro de los criterios de ingreso para recibir los servicios de Equinoterapia están: ser estudiante de Escuelas, Programas, Extensiones del IPHE; diagnóstico médico de la condición del estudiante; Referencia del fisioterapeuta titular del Programa, Escuela o Extensión a la que pertenece el estudiante; Edad de ingreso de 2 a 12 años; especificar si fue captado por Hipoterapia, este ultimo determinará los objetivos, modalidad, bloques de atención y metas según condición del estudiante. Estas pueden ser de 12, 8 o 6 sesiones.
En esta docencia, compartida por la licenciada Maricela López, hipoterapeuta y el licenciado José Pablo Jaramillo, fisioterapeuta, profesionales del equipo técnico asignado a la Escuela Nacional de Ciegos Helen Keller, se les explicó a los padres de familias sobre el proceso de valoración que consiste en el uso del formato de evidencias Equino Digital por estudiante; uso valoración de hoja Equino Digital de Excel por estudiante; I Fase del Bloque de Atención: la cual está dividida en tres fases
La I Fase del Bloque de Atención, las actividades que se desarrollan se describen así: Estrategias sensoriales: son estímulos permite construir y despertar los sentidos, tomar conciencia de ellos y ajustar su equilibrio. Además, las actividades sensoriales desarrollan y fomentan la curiosidad del niño y ayudan a reconocer e identificar el mundo que les rodea; Arteterapia: es un proceso creativo curativo, para mejorar y realzar el bienestar físico, mental y emocional de una persona; Musicoterapia: La escucha y reproducción de sonidos musicales, la interiorización del ritmo, el compás y la melodía, inciden en las capacidades físicas y psicológicas de las personas. Así, mejoran su respuesta corporal y la motricidad.
En cuanto a la segunda II Fase se tiene la Estrategias Perceptivo motrices que consiste en estrategias terapéuticas que, a través de los sentidos, permiten coordinar el movimiento corporal para adaptarlo a las necesidades del propio cuerpo o las circunstancias del entorno. En cuanto a la III Fase se trabaja la Estrategias de motricidad gruesa: todas las actividades y movimientos que los niños realizan utilizando los grandes grupos musculares, involucrando las extremidades inferiores, superiores y los movimientos de la cabeza.
También se realiza el proceso de Reevaluación donde se observa la Evolución: Se lleva un registro de las actividades realizadas en las sesiones y se anota los avances significativos. Se reevalúan los estudiantes de la 9 a 12, siempre y cuando haya cumplido con los bloques de atención establecidos por el Hipoterapeutas. El Modelo de Reevaluación implica la atención individual o interdisciplinaria; informe de los estudiantes: informe de evidencias e informe de evaluación en Excel.
Por otro lado, se cuenta con reglas de intervención donde se ve la frecuencia de actividades y orientaciones a los padres de familia: 1 vez por semana con seguimiento del Hipoterapeuta y/el equipo técnico; cada 15 días, con seguimiento por parte del Hipoterapeuta y equipo técnico; 12 sesiones: estudiante que las requiere que tiene evidencias y secuencia de las actividades asignadas; 8 a 6 sesiones: estudiante de reingreso, que solo requiere esta cantidad.
Los especialistas del Departamento de Fisioterapia del IPHE, comentan que “Es requisito recibir las docencias que programará el servicio de Equinoterapia: Orientación sobre los beneficios de la Equino terapia, para los estudiantes con condición de discapacidad y el rol de los padres de familia. Los padres, deben enviar las evidencias según las estrategias virtuales que asigne el Hipoterapeuta y/o equipo técnico. Sin evidencias, no se podrá realizarse el informe virtual de Equinoterapia e informe de las evidencias (Hoja de evaluación Excel y hoja virtual de las evidencias)”.
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